La Asociación Geológica de Mendoza insiste para que se introduzcan conceptos sobre geología y recursos minerales.
“Hemos revisado las 500 páginas del Documento Curricular para Educación Primaria y las 200 páginas del Diseño Curricular para Educación Secundaria publicados por la Dirección General de Escuelas y no pudimos encontrar la palabra Geología“, fue lo que explicaron en su momento el año pasado, e insisten ahora en este 2024 con el mismo planteo,
“Introduciendo ese tipo de enseñanza, se conseguiría que cuando los alumnos mendocinos vean la tabla periódica de los elementos químicos, asocien que esos elementos están ahora en frasquitos de laboratorio porque antes hubo mineros que los extrajeron de la Tierra”, agregaron desde la entidad.
Por su parte, desde la DGE señalaron que mantienen en estudio la posible incorporación de los conceptos sobre minería.
En tanto, Asinmet, la asociación que representa a los metalúrgicos, apoya la iniciativa de los geólogos.
