Este viernes, Nancy Caballero, Doctora en Psicología y Psicopedagoga habló sobre las amenazas de tiroteos en escuelas, en Mendoza y otras partes del país.

“Es muy difícil explicar fenómenos sociales porque hemos visto a la luz de lo que ha ocurrido que esto ha excedido lo que pasó en Santa Fe etc, sin embargo es interesante ver que cuando pasó lo de Santa Fe nos centramos mucho en un caso puntual en la posibilidad de bullying, en un chico que en apariencia no tenía ningún tipo de trastorno ni nada pero cuando descubren que habían mensaje, algo así, cambia completamente el panorama porque eso ya era un desafío viral, que supuestamente era en el entorno, cuando empieza a replicarse en otros lugares, podemos suponer que es algo que excede los límites, pero que está dentro de una cultura de chicos que son chicos sin territorio, o sea la inmediatez que internet permite ha hecho que niños que viven en cualquier lugar del mundo se conecten con otros entonces primero a pensar de este fenómeno es cómo hace uno para detener algo que excede a la frontera de qué escuela, qué barrio, qué provincia”, dijo a Radio Mitre Mendoza.

Y añadió: “Lo segundo sería con qué ingenuidad hemos trabajado a veces los adultos, los especialistas pero también papás, docentes, etc., porque lo que más me afectó fue de la primera escuela que apareció en Mendoza ver la palabra Columbia 1999 porque era algo primero, lejano en el tiempo, ninguno de estos niños había nacido en esta época y segundo, porque después que vimos el documental que ganó ese año el Oscar fue muy llamativo porque nosotros mismos nos terminamos de encontrar y volvimos a centrarnos en el chico, un chico que escuchaba a Marilyn Manson, que tenía acceso a eso, no, evidentemente es más profundo entonces, el tercer eje que para mí es importantísimo es como hemos permitido que los chicos tengan este mundo virtual por separado del mundo real sin que nosotros veamos que esto puede tener otras consecuencias. Esto lo vemos todo el tiempo porque los papás te siguen diciendo no sé lo que mi hijo hace en internet”.

-¿Hasta dónde es una broma o un reto y, después que se replicó en 25 casos en la provincia?

–Cuando se replica tan masivamente y en tan poco tiempo que es una especie de efecto dominó donde uno empieza y los otros siguen y en algunos casos puede ser real y en otros no, ahora, cómo no sabemos cuándo es real y cuándo no, el nivel de estrés, de angustia de los chicos, de los profesores, porque hay que estar en una escuela pensando que puede llegar a pasar algo, la locura de pensar que tiene que haber un detector de metales para entrar a una escuela, que lo va a tener que haber, pero es como que impensable que en lugar donde pretendemos que nuestros niños aprendan a pensar tenga que llegar a esto entonces, cuánto hay de realidad y cuánto de fantasía.

“No sabría decírtelo pero en estos casos es preferible ser un poco exagerado en la prevención a que nos tome totalmente de sorpresapero hay algo que vengo notando desde hace mucho años y no en los chicos, en los adultos, no puedo pensarla cantidad de adultos que hablan de animé, como si fueran personas reales y esto me empezó a llamar la atención porque estaba atendiendo a un chiquito que tenía una problemática importante de ese tipo, de enfermedad y padecimientos mentales y en un momento me habló que su hermana, que ella estaba enamorada y en un momento lo encuadré en la patología que la criatura tenía hasta que me di cuenta que mucha gente hablaba de esto y esto es grave porque todos alguna vez hemos pensado, yo todavía sigo pensando que George Clooney no está enamorado de mí porque no me ha visto pero en realidad tendría que estar muy mal para pensar realmente que yo amo a George Clooney y él me ame. Ese límite entre fantasía y realidad a partir de todo lo que, y no estoy hablando ni siquiera de inteligente artificial, hablo de internet solamente, se ha desdibujado hace mucho, un adulto, imagínate en niños. Entonces, acá hemos perdido un poco el límite de lo cruento y lo incruento.

“Cuando yo era chica daban el Correcaminos y le caía una piedra y se desarmaba todo y a los dos minutos salía caminando de vuelta, o sea, los niños, la muerte, la piedra que cae era incruenta pero cuando llegaba a los 12 años que empezás a tener una abstracción del pensamiento entendías que era un dibujito, yo siento que hoy lo hemos perdido y esa tarea es de los adultos, no de los chicos, no de sermón, de hacerles ver que cada acto tiene una consecuencia pero que hay consecuencias que son irreversibles, el chiquito que falleció en Santa Fe no va a volver a la vida, esos papás no van a volver a tener a su chiquito, esto que suena tan de sentido común los chicos a veces ni siquiera lo piensan.

-¿Está bien que se apliquen sanciones?

-Las sanciones lo que significan son que al chico le quitan puntos, después hace un trabajito y se los devuelven, sí algo hay que hacer pero la realidad es que no modificará la cosa, la sanción lo único que debería buscar primero es que la concientización del hecho grave pero acá el tema no pasa por sanción o no, pasa primero porque los adultos dejemos de buscar culpables, porque cada vez que hay cualquier tipo de problemas lo primero que hacemos es buscar quién tiene la culpa y acá esto es simplemente, yo que tiendo a ser bien pensada pienso que esto es un gran negocio porque alguien está ganando dinero con estas cosas pero está pasando mucho con el juego que los niños juegan tanto y terminan personas adultas que se hacen pasar con niños, que empezás a hablar de este tema y todos te dan la razón pero a los dos minutos te están diciendo que en realidad no porque es un juego solamente, que sabe, y no, porque cuando había un televisor en el living de tu casa vos pasabas y veías qué veían tus hijos, podías sentarte al lado de ellos y charlar sobre esto, ahora el chico tiene acceso a una pantalla desde cualquier dispositivo por lo tanto, para un papá es muy difícil tener eso, lo cual no implica que no lo tenga que tener a ese seguimiento pero si espacios donde el chico entienda que estos desafíos, que no lo son como tales porque si quisieras tener un desafío podés decir vamos a tratar de juntar dinero para la operación de un niño que está en el Notti y necesita trasladarse, esos desafíos los chicos que son puro corazón te lo hacen en un minuto y los hacen crecer como personas, esos desafíos lo único que están buscando es ponerlos a los chicos al límite, tan al límite que la chiquita que el otro día encontraron en Buenos Aires aparentemente había sido de un desafío también.

“Por lo tanto, hemos perdido la capacidad de ese juicio crítico que fue el gran logro del ser humano, el ser humano cuando vivió en la caverna funcionaba desde las amígdalas, acción y reacción, me gusta, no me gusta, lo mato o no lo mato pero fue evolucionando, desarrollamos la hipófisis y la corteza cerebral y esto es porque somos los únicos que podemos transformar enojo, miedo o lo que fuera en palabras, expresarlo y esto hace que nosotros nos olvidemos que nuestros niños, adolescentes tienen muy pocas palabras para hablar porque el chico es pobre, y hablo de la imposibilidad que tiene para expresar sus sentimientos y por otro lado, tienen adultos que estamos tan ocupados en sobrevivir y en nuestras cosas, que es bueno porque ningún papá va a desear algo malo para sus hijos, que lo que hacemos es darle a veces sermones o hacer preguntas, se suben al auto y es el cómo te fue, bien, dónde estuvieron, por ahí, quiénes estaban, todos, qué hicieron, nada y vos te quedas tranquilo porque hablas con tu hijo y no, no hablaste nada, el chico te contestó en cliché y vos te quedaste tranquilo entonces, qué pasaría se barajamos y damos de nuevo, si los adultos dejamos un ratito el celular y no nos sentamos a decirles cuando yo era joven hacía esto o aquella sino escucharlos por qué les parece bonito juntar puntos y matar más gente, por qué les parece gracioso abusar de un chico y hacerlo sufrir, por qué no desarrollaron empatía. Propongo algo tan elemental como eso, reflexión con el chico, un giro empático, a ver qué sentirías vos frente a esto.